jueves, 20 de abril de 2023


¡HOLA CHICOS! 👀



Hoy vamos a trabajar con los derechos humanos, como ustedes saben es un tema que ya venimos trabajando en el aula, primero hicimos hincapié sobre qué son los valores y dónde los adquirimos.

Ahora deberán completar este Formulario de Google, teniendo en cuenta lo que ya venimos hablando desde el comienzo de clases y sobre el vídeo y la reflexión  que compartimos en clases. 

Presionen en el siguiente link: 

LOS DERECHOS HUMANOS 


¡GRACIAS!

Seño Naty

lunes, 4 de junio de 2018

ENCUESTAS


Comenzamos a trabajar…
Proyecto:

“CICLISTAS SEGUROS”


A partir del análisis de varias noticias sobre accidentes de tránsito, decidimos realizar encuestas  a los demás grados…


               ...Y LO HICIMOS ASÍ… 














¡NOS DIVERTIMOS MUCHO…

                          Y...


!LOS RESULTADOS

    FUERON SORPRENDENTES!










domingo, 2 de agosto de 2015

HOLA CHICOS!!!

Les propongo que junto a sus familias piensen en alguna solución posible de realizar, para solucionar el problema que se genera entre vehículos y peatones al momento de retirarnos de la escuela.

domingo, 7 de junio de 2015

PROYECTO DE EDUCACIÓN VIAL



Salvemos la vida de los niños con seguridad vial


La educación vial es un problema que nos importa a todos y forma parte de la educación integral de los niños. Se procura formar ciudadanos que manifiesten conductas constructivas en la sociedad.

La familia junto a la escuela son las encargadas de generar situaciones para que los ciudadanos asuman con responsabilidad el significado del valor de la vida propia y ajena.


Para ver como participaron muchas escuelas en este proyecto, incluida la nuestra, haz clic en el siguiente enlace:





¿MIRAMOS EL VIDEO? Presta atención, una vez que termines de mirarlo deja tu comentario.









lunes, 4 de mayo de 2015

          ARGENTINA

PUEBLOS ORIGINARIOS

EN EL AULA OBSERVAMOS Y ANALIZAMOS NUESTRA CONSTITUCIÓN NACIONAL. EN ELLA APARECE UN ARTÍCULO SOBRE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS (reforma de 1994). TAMBIÉN INVESTIGAMOS SOBRE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE NUESTRO  PAÍS.



 AHORA...

Leemos el artículo, volvemos a mirar el vídeo y a escuchar con atención la letra de la canción.










Artículo 75, Inciso 17 de la Constitución Nacional.


"Reconocer la preexistencia étnica y cultural de los pueblos indígenas argentinos. Garantizar el respeto a su identidad y el derecho a una educación bilingüe e intercultural; reconocer la personería jurídica de sus comunidades, y la posesión y propiedad comunitarias de las tierras que tradicionalmente ocupan; y regular la entrega de otras aptas y suficientes para el desarrollo humano; ninguna de ellas será enajenable, transmisible, ni susceptible de gravámenes o embargos. Asegurar su participación en la gestión referida a sus recursos naturales y a los demás intereses que los afectan. Las provincias pueden ejercer concurrentemente estas atribuciones.”


Actividad:


luego hacemos una pequeña reflexión en la carpeta sobre lo que leímos y miramos, en relación con el artículo  75 . ¿Las autoridades cumplen con todo lo que dice el artículo? ¿Por qué?

martes, 17 de marzo de 2015

Proclama de 24 de marzo

 Leemos en familia

24 de marzo de 1976

El 24 de marzo de 1976, las Fuerzas Armadas derrocaron al gobierno constitucional de Isabel Perón. El nuevo gobierno se auto tituló “Proceso de Reorganización Nacional” y sus primeras medidas fueron el establecimiento de la pena de muerte para quienes hirieran o mataran a cualquier integrante de las fuerzas de seguridad, la “limpieza” de la Corte Suprema de Justicia, el allanamiento y la intervención de los sindicatos, la prohibición de toda actividad política, la fuerte censura sobre los medios de comunicación y el reemplazo del Congreso por la Comisión de Asesoramiento Legislativo (CAL), también integrada por civiles y militares, cuyas funciones nunca se precisaron detalladamente.
A poco de andar, sin embargo, quedó en evidencia que las Fuerzas Armadas habían asumido el poder político como representantes de los intereses de los grandes grupos económicos, quienes pusieron en marcha un plan que terminaría por desmantelar el aparato productivo del país.
Las Fuerzas Armadas pusieron todos los resortes del Estado al servicio de una represión sistemática y brutal contra todo lo que arbitrariamente definían como el “enemigo subversivo”. Los crímenes cometidos por los militares son hoy denominados en el derecho internacional como “delito de lesa humanidad”. Treinta mil desaparecidos, 400 niños robados y un país destruido fue el saldo más grave de la ocupación militar.
Proclama del 24 de marzo de 1976
“Agotadas todas las instancias de mecanismo constitucionales, superada la posibilidad de rectificaciones dentro del marco de las instituciones y demostrada en forma irrefutable la imposibilidad de la recuperación del proceso por las vías naturales, llega a su término una situación que agravia a la Nación y compromete su futuro. Las Fuerzas Armadas, en cumplimiento de una obligación irrenunciable, han asumido la conducción del Estado.
Esta decisión persigue el propósito de terminar con el desgobierno, la corrupción y el flagelo subversivo, y sólo está dirigida contra quienes han delinquido y cometido abusos del poder.  Las Fuerzas Armadas desarrollarán, durante la etapa que hoy se inicia, una acción regida por pautas perfectamente determinadas. Por medio del orden, del trabajo, de la observancia plena de los principios éticos y morales, de la justicia, de la realización integral del hombre, del respeto a sus derechos y dignidad. Así la República llegará a la unidad de los argentinos y a la total recuperación del ser nacional, metas irrenunciables, para cuya obtención se convoca a un esfuerzo común a los hombres y mujeres, sin exclusiones, que habitan este suelo, tras estas aspiraciones compartidas, todos los sectores representativos del país deben sentirse claramente identificados y, por ende, comprometidos en la empresa común que conduzca a la grandeza de la Patria.

 A partir de este momento, la responsabilidad asumida impone el ejercicio severo de la autoridad para erradicar definitivamente los vicios que afectan al país. Por ello, a la par que se continuará sin tregua combatiendo a la delincuencia subversiva, abierta o encubierta, se desterrará toda demagogia.
”No se tolerará la corrupción o la venalidad bajo ninguna forma o circunstancia, ni tampoco cualquier trasgresión a la ley en oposición al proceso de reparación que se inicia.
”Las Fuerzas Armadas han asumido el control de la República. Quiera el país todo comprender el sentido profundo e inequívoco de esta actitud para que la responsabilidad y el esfuerzo colectivo acompañen esta empresa que, persiguiendo el bien común, alcanzará con la ayuda de Dios, la plena recuperación nacional.”


Jorge Rafael Videla, Tte. Gral., Comandante Gral. del Ejército;
Emilio Eduardo Massera, Almte., Comandante Gral. de la Armada;
Orlando Ramón Agosti, Brig. Gral., Comandante Gral. de la Fuerza Aérea.

 Fuente: www.elhistoriador.com.ar

una vez leída la Proclama charlamos en familia.
1) ¿Qué fue la dictadura?
2) ¿Por qué es importante ser libres y vivir en democracia?
3) Realizar un breve comentario sobre el tema.


Compartimos una canción de María Elena Walsh